En el próximo curso académico 21-22 se renuevan los libros de texto de 2ºESO y 4ºESO. Ya se están enviando al punto de recogida los cheques libro para los alumnos/as de estos dos niveles (2º y 4ºESO).
Aquellos/as que vayan a cursar 1º o 3ºESO recibirán los libros de texto del propio centro y no tienen que realizar ningún trámite.
En julio, los cheques-libro estarán disponibles solo para aquellos/as alumnos/as que cumplan las siguientes condiciones:
Haber promocionado en junio y, por tanto, saber con seguridad que van a cursar 2ºESO o 4ºESO en el curso 21-22.
NO estar previsto que cursen PMAR.
Para aclarar cualquier duda, puedes consultar la página de resolución de dudas o ponerte en contacto con el centro a través del correo electrónico secretaria@edumva.com o utilizando la mensajería de iPASEN.
¿Cómo acceder a los cheques-libro?
Los cheques-libro están disponibles para las familias a partir del viernes 16 de julio, en el punto de recogida electrónico (igual que los boletines de notas, consejos orientadores y otros documentos de evaluación). Hay dos formas de acceder al punto de recogida:
1. Elige el establecimiento comercial que prefieras
2. Presenta el cheque-libro en el establecimiento. Hay tres formas de hacerlo:
a) Imprimiendo el cheque-libro en papel y llevándolo personalmente al establecimiento
b) Enviando el archivo pdf del cheque-libro a un correo electrónico que te proporcione el establecimiento.
c) Mostrando en la pantalla de tu móvil o tablet el cheque-libro a la persona que te atienda en el establecimiento, para que puedar escanear su código QR.
Ten en cuenta que una vez que el cheque sea aceptado por un establecimiento quedará automáticamente bloqueado y no podrá ser aceptado por ningún otro. Recuerda que los libros de texto se proporcionan en calidad de préstamo y que, desde el momento de su entrega, es responsabilidad del usuario su custodia y uso adecuado.
El 1 de julio comienza el proceso de matriculación de todo el alumnado que vaya a cursar algún nivel en el centro durante el próximo curso 21-22. El periodo de matriculación se prolonga hasta el 12 de julio, inclusive.
La matriculación es un proceso diferente de la admisión y debe ser realizada por todo el alumnado, aunque ya esté admitido.
En este curso, como en el anterior, la matrícula se realizará de forma electrónica, accediendo al sobre electrónico de matrícula. Puedes ver cómo realizarla en la web de matrícula del centro.
Recuerda que te hará falta indicar la fecha de nacimiento del alumno/a y la clave iANDe (o certificado electrónico – autenticación cl@ve). Si no conoces la clave iANDe encuentra cómo hacerlo aquí.
Imagen de muestra de la pantalla de identificación iANDe
Alumnos/as que repiten
El alumnado que según los resultados de junio repite curso provisionalmente también debe realizar la matrícula. En la pantalla de trámites aparecerán 2 procesos de matrícula:
Matrícula Educación Secundaria Obligatoria
Anexo. Matrícula Educación Secundaria Obligatoria
Deben realizarse ambos. Uno de ellos es para la matrícula en el curso que repite y otro para el curso siguiente, para el caso que el alumno/a consiga promocionar en septiembre.
Del espacio y la impresión 3D al ajedrez, los proyectos de los colegios para innovar la docencia
La Consejería de Educación financia con 800.000 euros programas específicos para transformar las metodologías de enseñanza en las aulas
Noelia González Pons y Ana García Dueñas, de tercer curso de la ESO en el María Victoria Atencia, trabajan en su proyecto. / SUR
La Consejería de Educación y Deporte está financiando programas de transformación e innovación metodológica en los centros educativos. En la provincia de Málaga se desarrollan en este curso proyectos relacionados con la investigación aeroespacial, alumnos aprenden a jugar al ajedrez y en otros casos se aprende sobre la historia local. En total, son casi 800.000 euros los que la Consejería destina a estos distintos programas.
Dentro de estas actuaciones se encuentran, junto con Impulsa, el Proyecto Steam para la Investigación Aeroespacial en el aula, el Programa Comunica, orientado a mejorar las competencias lingüísticas del alumnado, AuladJaque, que implementa el ajedrez para el enriquecimiento de las destrezas matemáticas o Vivir y sentir el patrimonio, que vincula al alumnado con la historia y la identidad andaluza, entre otras.
Uno de estos programas es el plan Impulsa, en el que participan 88 centros de la provincia. Está integrado en el Plan Anual de Refuerzo Educativo (al igual que el programa de Refuerzo Estival) y es el segundo año que se aplica. En concreto, está dirigido a los alumnos y alumnas de 5.º y 6.º de Primaria, de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato de zonas ERACIS (Estrategia Regional Andaluza para la Cohesión e Inclusión Social).
Esta segunda convocatoria se lleva a cabo a través de proyectos para la innovación educativa, con medidas innovadoras específicas y motivadoras para desarrollar métodos efectivos para fortalecer y reforzar las competencias clave, logrando así una mejora dirigida al éxito educativo del alumnado y proporcionar al alumnado en riesgo de abandono escolar metodologías variadas, activas, colaborativas, que desarrollen las competencias del siglo XXI, preferentemente mediante la creación de estrategias y actividades basadas en el ámbito CTIM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Los proyectos seleccionados pueden recibir una financiación máxima de 9.000 euros.
El CEIP Ciudad de Popayán acaba de poner en marcha las actuaciones de este programa que se llevarán a cabo hasta final de curso. Estas giran en torno al autoconocimiento, la orientación laboral, técnicas de estudio, entrenamiento de la memoria, así como actuaciones dirigidas hacia el conocimiento y manejo de las nuevas tecnologías mediante el desarrollo de talleres de robótica, impresión 3D o de presentaciones digitales entre otros.
Investigación aeroespacial
El proyecto Steam para la Investigación Aeroespacial en el aula se ha puesto en marcha este curso. Son un total de 223 centros educativos públicos andaluces los que participan, 40 son de Málaga: 10 de Infantil y Primaria y 30 de Secundaria y Bachillerato. El proyecto acerca al alumnado y profesorado a la investigación aeroespacial, poniendo a los estudiantes en el papel investigador acerca de los avances en este ámbito. Se trata de despertar en ellos la inquietud por el conocimiento de la ciencia y las tecnologías y estimular el interés, especialmente de las alumnas, por estas materias.
Alumnos del Romero Esteo trabajan el ‘kit’ aeroespacial. / SUR
Uno de los centros donde se imparte este programa es el IES Miguel Romero Esteo. El profesor responsable, Antonio Ramos, explica que este curso han tenido un primer contacto y se han familiarizado con el ‘kit’ de instrumentos, programas y recursos que les facilitó la ESA. Participan alumnos de Bachillerato y de 1.º y 3.º de la ESO. El próximo curso ya podrán participar en alguno de los concursos que promueve la Agencia Espacial Europea, y que tienen como premio poner en órbita un satélite o llevar a cabo un experimento en la estación espacial internacional. Estas actividades «son muy motivadoras. Se sale de la dinámica de clase y los alumnos se muestran muy interesados», afirma Antonio Ramos.
Desde la Consejería de Educación y Deporte y la Agencia Espacial Europea se ofrecen diferentes recursos, como un ‘kit’ o paquete aeroespaciales, cuadernillos didácticos, vídeos sobre temática aeroespacial y retos ‘online’.Fomenta la capacidad creativa y emprendedora del alumnado en horario extraescolar es el objetivo del plan Profundiza. Este curso se han aprobado 36 proyectos para centros educativos públicos de la provincia que abordan desde la tecnología al teatro, la música, la escritura, el medioambiente o la economía.
Sobre Morfogénesis en plantas trabajan alumnos de 3.º de la ESO del IES María Victoria Atencia, con ocho sesiones de tres horas una tarde a la semana. Son 10 alumnos, menos que en años anteriores por la necesidad de mantener los grupos de convivencia de un mismo nivel. La mayoría son chicas y solo hay un chico, explica el profesor de Biología Manuel José Andreu Guerrero. Se trata de estudiar la respuesta a diferentes estímulos de luz, seleccionando color o longitud de onda y viendo la respuesta de la planta en cuanto a germinación, alargamiento del tallo, formación de las hojas. Los alumnos trabajan desde el diseño de los aparatos, el montaje, la experimentación y en análisis de resultados, con lo que aprenden toda la metodología científica. «Nos salimos del aprendizaje académico, fabrican, experimentan y obtienen resultados, y esto les motiva mucho. Espero que salga alguna vocación científica o tecnológica, porque les veo muy ilusionados».
Aula DJaque
Por lo que respecta al ajedrez, este curso son cerca de 18.000 alumnos y alumnas de 68 centros docentes de la provincia los que participan en el programa aulaDjaque, que llega a su cuarta edición. Son algo más de 1.200 profesores los que introducen a los menores en el juego del ajedrez, entendido como una herramienta pedagógica que ofrece enormes usos potenciales en el aula, de tal manera que puede ser eficaz en el desarrollo de múltiples habilidades cognitivas y socioafectivas entre el alumnado.
Deseamos que todos los miembros de la comunidad educativa disfrutéis de esta Navidad y tengáis un buen comienzo de año. Regalemos salud a las personas que nos rodean actuando responsablemente durante estas fiestas.
No te pierdas el épico video promocional de la V Carrera Solidaria del IES María Victoria Atencia.
Una carrera diferente, con los mismos valores y objetivos de siempre. La COVID no impedirá que sigamos siendo solidarios. ¡PARTICIPA y aporta tu kilo de alimento!
Trae tu Kilo de alimento* del 9 al 17 de diciembre, para conseguir tu dorsal y anima a tus compañeros de clase para conseguir ser el grupo más solidario.
El grupo más solidario conseguirá un reconocimiento y además con el dorsal, podrás participar de forma voluntaria en el reto Tik Tok.
Cada mañana un responsable de la organización pasará por tu clase recogiendo el alimento y anotando nombres y apellidos de los participantes en esta carrera virtual.
En las entradas y salidas, encontraréis un cartel indicando la puntuación en la que se encuentra cada clase.
¿Cuál será el grupo más solidario?
*Alimentos no perecedero ( pasta, arroz, legumbres, aceite, azúcar, cacao, harina…), productos de higiene personal, productos infantiles (pañales, potitos, leche en polvo, etc) o productos navideños.
El pasado viernes 29 de octubre, enfermeras del centro de salud de Campanillas visitaron el instituto y acudieron a cada aula para felicitar al alumnado por su responsabilidad y esfuerzo en el cumplimiento de las medidas preventivas frente a la COVID-19 y a pedirles su colaboración para informar y ayudar a más personas de su entorno a cumplir con las medidas de prevención para frenar la expansión de los contagios.
También nos pidieron a todos/as seguir manteniendo responsablemente dichas medidas, particularmente durante estos días del puente de Todos los Santos.
Desde la web del centro, queremos agradecer la visita y su importante contribución a nuestro esfuerzo educativo en esta compleja situación originada por la pandemia. Para todos nosotros/as, alumnos/as, profesores/as y familias, el personal sanitario del centro de salud de Campanillas y Santa Rosalía-Maqueda representa un inmejorable ejemplo de responsabilidad y esfuerzo solidario que nos inspira en nuestro día a día.
